在籍生徒の2学期中間試験範囲予測!｜新宿区で定期テスト対策の個別指導塾をお探しなら｜進学塾メイツ 高田馬場教室
皆さん、こんにちは！進学塾メイツ教室長の佐藤です！
まずは、非常に長丁場となった1学期期末テスト、本当にお疲れ様でした！今回は多くの公立中学校で1学期中間テストが実施されなかったため、4月からの約3ヶ月分の学習内容がすべて一気に出題されるという、広範囲のテストでした。生徒たちは広い範囲に最後まで粘り強く取り組んでくれました。
さて、テストが終わって一息つきたいところですが、塾には保護者の皆様から「2学期中間テストはいつ、どこが出題されるの？」「夏休みの間にどこを予習しておけばいい？」というご相談が早くも寄せられています。
実は、今回の2学期中間テストは「9月中旬」に実施予定です。夏休みが明けてからテスト本番まではわずか2週間ほどしかありません。つまり、学校の授業が再開してから対策を始めるのでは準備が間に合わない可能性があります。この夏休みをどう過ごすかが、次のテストの結果に大きく影響するのは間違いありません。
そこで今回は、皆様からお預かりした最新の試験範囲データや実際の範囲表をもとに、近隣4中学（西戸山中学校・西早稲田中学校・落合中学校・新宿中学校）の「2学期中間テスト予測範囲」を、学校別・学年別・5教科（英語・数学・国語・理科・社会）の予測をしました。教科書の単元名とページ数に対応させていますので、夏休みの学習計画の参考にしていただければ幸いです。
今回の予測範囲の「根拠」と「単元名」の正確性について
「この単元名やページ数は本当に合っているの？」と疑問に思われる方もいらっしゃるかと思いますが、ご安心ください。今回の予測範囲および単元名は、以下のデータをもとに算出しています。
- 新宿区の採択教科書との完全一致：新宿区の公立中学校で実際に使用されている教科書（英語：東京書籍『NEW HORIZON』、数学：東京書籍『新しい数学』、国語：光村図書『国語』、理科：東京書籍『新しい科学』、社会：帝国書院〈※中3歴史のみ東京書籍〉）の公式な目次・年間指導計画に記載されている正式な単元名を使用しています。
- 期末テスト終了地点からの逆算：各中学校の1学期期末テストの出題範囲表（実物）をベースに、夏休み前の7月授業分（約3週間）と、休み明け9月上旬の授業分（約2週間）の計5週間で学校が進むであろう指導コマ数を計算し、次に習う単元名とページ数を予測しています。
それでは、各中学校別の詳しい予測範囲を見ていきましょう！
【学校別】2学期中間テスト 予測範囲シート（5教科）
1. 西戸山中学校の予測範囲
西戸山中学校は、他校に比べて数学のカリキュラムスピードが速いという大きな特徴があります。1年生の段階で「方程式」＋「比例と反比例の導入」まで範囲になる可能性があり、2年生でも「一次関数全範囲」が含まれる見込みです。さらに理科は2分野並行のため、計画的に対策を進めることが大切です。
【西戸山中：1年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 4：Friends in New Zealand Unit 5：My Brother in Hawaii （教科書 P.43～P.68付近） |
How many / What time の疑問文、命令文。Unit 5 の三人称単数現在形（s/es）の語尾変化ルール。 |
| 数学 | 3章：方程式（解き方・利用） 4章：比例と反比例の導入 （P.83～P.126）【進度速い】 |
方程式の文章題（速さ・割合・代金）の立式。比例の式 y=ax の理解。 |
| 国語 | ちょっと立ち止まって → 空の詩 三編 → 大人になれなかった弟たちに…… ＋ 漢字の音訓／文法（言葉の単位～文の組み立て） |
説明文の構成把握（序論・本論・結論）。詩の表現技法（比喩・反復）。小説の描写から心情を読み取る力。 |
| 理科 | 生物：動物の分類 残り（無脊椎動物・分類表）（P.57～68） 化学：身のまわりの物質とその性質（密度・気体）（P.74～100付近） |
脊椎動物5分類と無脊椎動物の特徴暗記。密度の計算（質量÷体積）。気体の性質と収集法。 |
| 社会 | 地理：日本の姿＋人々の生活と環境（P.14～42） 歴史：中国にならった国家づくり～貴族の政治（P.36～62） |
時差の計算、気候帯と宗教の暮らし。律令国家の仕組み、天平文化と国風文化の比較。 |
【西戸山中：2年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 3：Career Day（不定詞の3用法） Unit 4：Homestay in the US（have to / must / 動名詞） （P.29～P.56付近） |
不定詞の副詞的用法（目的・原因）と形容詞的用法の識別。have to と must の書き換え。 |
| 数学 | 2章 残り：連立方程式の利用 3章：一次関数 全範囲（式・グラフ・利用） （P.52～P.94） |
変化の割合の理解。一次関数のグラフの交点、2元1次方程式との関係。 |
| 国語 | 熟語の構成 → 短歌に親しむ／短歌を味わう → 字のない葉書 → モアイは語る ＋ 敬語／文法（自立語） |
短歌の修辞技法（掛詞・体言止め）。「モアイ」の論理構成が頻出。敬語3種の識別。 |
| 理科 | 化学：酸素がかかわる化学変化＋化学変化と物質の質量（P.49～72） 生物：動物のからだのつくりとはたらき（P.128～159） |
酸化・還元の化学反応式、質量比の計算（定比例の法則）。消化酵素の働き・血液循環の仕組み。 |
| 社会 | 地理：日本の諸地域（九州・中国四国・近畿）（P.170～213） 歴史：欧米の近代化～大日本帝国憲法（P.161～203） |
各地方の産業の特色と環境対策。市民革命→産業革命→開国→明治維新の流れ。 |
【西戸山中：3年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 3：How can we save animals?（It is…to / want+人+to / let+人+動詞原形） Stage Activity 1 Unit 4：How can we help each other?（間接疑問文・分詞の後置修飾） （P.31～P.58付近） |
不定詞の応用構文の整理。間接疑問文の語順。現在分詞・過去分詞による名詞修飾。 |
| 数学 | 3章：二次方程式（解の公式・因数分解・利用） 4章：関数 y=ax² 全範囲（式・変域・グラフ・利用） （P.69～P.121付近） |
解の公式の暗記と正確な計算。y=ax² の変域（0をまたぐケース）の引っかけ対策。 |
| 国語 | 熟語の読み方 → 俳句の可能性 → 挨拶 → 故郷（導入～前半） ＋ 慣用句・故事成語／文法（「ない」の品詞識別） |
※期末未出題の漢字・熟語から。俳句の季語・切れ字。「故郷」は入試直結だが全範囲は期末持ち越しの可能性。 |
| 理科 | 化学：化学変化と電池 残り（ダニエル電池・身のまわりの電池）（P.56～65） 生物：生命の連続性（体細胞分裂・生殖・遺伝）（P.76～124） |
電池の仕組みとイオン化傾向。体細胞分裂と減数分裂の違い、メンデルの遺伝法則の計算。 |
| 社会 | 歴史：戦後改革～冷戦後の世界（東京書籍 P.240～269） ※歴史完了後、公民（現代社会と私たち）に入る可能性あり |
第6章まとめ→占領改革→日本国憲法→冷戦→高度経済成長→冷戦後の世界。公民は「対立と合意」「効率と公正」が頻出。 |
2. 西早稲田中学校の予測範囲
西早稲田中学校は、中2の数学では「一次関数」が範囲に含まれる可能性が高く、2年生の数学の山場になりそうです。理科は2分野並行のため計画的な対策が大切です。3年国語は「故郷」が中心になる見込みですが、俳句が期末で未出題のため広範囲になる可能性があります。
【西早稲田中：1年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 4：Friends in New Zealand Unit 5：My Brother in Hawaii （教科書 P.43～P.68付近） |
一般動詞の三人称単数現在形の疑問文（Does ~?）・否定文の作り方。 |
| 数学 | 2章：文字と式 全範囲（P.63～90） 3章：方程式（解き方～利用）（P.91～116） |
文字式の計算ルール確立。方程式の分数・小数を払う計算の徹底。 |
| 国語 | 空の詩 三編 → 大人になれなかった弟たちに…… ＋ 漢字の音訓／文法（言葉の単位～文の組み立て） |
詩の表現技法（比喩・擬人・反復）。小説の心情を描写から読み取る。文節の区切り方。 |
| 理科 | 生物：動物の分類（脊椎動物・無脊椎動物）（P.46～68） 地学：火をふく大地～動き続ける大地（火山・火成岩・地震）（P.200～218） |
動物5分類の暗記。火山の形とマグマの粘り気の関係、火成岩の組織、P波とS波。 |
| 社会 | 地理：人々の生活と環境＋アジア州前半（P.26～55） 歴史：中国にならった国家づくり～貴族の政治（P.36～62） |
気候帯ごとの暮らしの違い、アジアの経済成長。律令国家と国風文化。 |
【西早稲田中：2年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 3：Career Day（不定詞の3用法） Unit 4：Homestay in the US（have to / must / 動名詞） （P.29～P.56付近） |
不定詞の3つの用法（名詞・副詞・形容詞）の識別。動名詞との使い分け。 |
| 数学 | 2章 残り：連立方程式の利用（P.57～60） 3章：一次関数 全範囲（式・グラフ・利用） （P.57～P.94） |
連立方程式の利用の残り＋一次関数のグラフの交点、動点問題などの応用対策。 |
| 国語 | 短歌に親しむ／短歌を味わう → 字のない葉書 → モアイは語る ＋ 敬語／同訓異字／文法 ※「言葉の力」は期末で出題済み |
短歌の修辞技法。「モアイ」はイースター島と地球の対比構造。敬語3種の識別。 |
| 理科 | 生物：動物のからだのつくりとはたらき（消化～刺激と反応）（P.128～164） 地学：天気とその変化（雲のでき方～日本の天気）（P.195～220） |
消化酵素・血液循環・排出の仕組み。雲のでき方、前線と天気の変化。 |
| 社会 | 地理：日本の諸地域（九州・中国四国）（P.166～197） 歴史：江戸幕府の成立～化政文化（P.124～160） |
各地方の産業の特色。江戸の三大改革の政策比較、元禄文化と化政文化の違い。 |
【西早稲田中：3年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 3 残り～Unit 5（不定詞応用・間接疑問文・分詞の後置修飾・関係代名詞） （P.34～P.68） |
間接疑問文の語順。現在分詞・過去分詞の後置修飾。関係代名詞 who / that / which。 |
| 数学 | 3章：二次方程式（解き方・利用） 4章：関数 y=ax² 全範囲（グラフ・変域・利用） （P.69～P.121付近） |
関数 y=ax² の変化の割合。放物線と直線の融合問題。 |
| 国語 | 俳句の可能性 → 挨拶 → 故郷（導入～前半） ＋ 慣用句・故事成語／文法まとめ |
「故郷」は回想と現在の描写対比、ルントウの変化、結末の「希望」「道」の解釈が最重要。3年間の文法総復習に注意。 |
| 理科 | 物理：物体の運動＋力のはたらき方（記録タイマー・斜面・慣性・力の合成と分解）（P.126～160） 環境：自然のなかの生物＋自然環境の保全（生態系・炭素循環）（P.263～276） |
記録タイマーの速度計算、力の合成・分解の作図、慣性の法則。生態系の食物連鎖。 |
| 社会 | 歴史：戦後改革～冷戦後の世界（東京書籍 P.240～269） ※歴史完了後、公民（現代社会と私たち）に入る可能性あり |
第6章まとめ→占領改革→日本国憲法→冷戦→高度経済成長→冷戦後の世界。公民の基本概念。 |
3. 落合中学校の予測範囲
落合中学校は1年生・3年生の予測範囲をまとめています。3年生は国語の期末で「俳句」まで終了済みのため、2学期中間では「挨拶」「故郷」が中心になると予想されます。他校より「故郷」の対策に時間を割きやすい状況です。
【落合中：1年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 4：Friends in New Zealand Unit 5：My Brother in Hawaii （教科書 P.43～P.68付近） |
三人称単数現在形（s/es）の定着、疑問文・否定文の作り方。 |
| 数学 | 2章：文字と式 全範囲（P.63～90） 3章：方程式（解き方～利用）（P.91～116） |
文字式の計算ルール確立。方程式の計算ミス排除。 |
| 国語 | 空の詩 三編 → 大人になれなかった弟たちに…… ＋ 漢字の音訓／文法（言葉の単位～文の組み立て）／10問漢字 |
詩の表現技法（比喩・擬人・反復）。小説の時代背景と心情の読み取り。10問漢字の復習も重要。 |
| 理科 | 生物：動物の分類（脊椎動物・無脊椎動物）（P.46～68） 地学：火をふく大地～動き続ける大地（火山・火成岩・地震）（P.208～225付近） |
動物の分類基準の暗記。火成岩の特徴、地震の計算（P波・S波の速度差）。 |
| 社会 | 地理：日本の姿 残り＋人々の生活と環境（P.24～42） 歴史：中国にならった国家づくり～貴族の政治（P.34～62） |
時差の計算、気候帯ごとの暮らしと宗教。律令国家の仕組み、摂関政治と国風文化。 |
【落合中：3年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 3 UA～Unit 4（不定詞応用・間接疑問文・分詞の後置修飾） Real Life English 3～4 / Learning Art （教科書 P.38～P.60） |
不定詞の応用構文。間接疑問文の語順、現在分詞・過去分詞の後置修飾。 |
| 数学 | 2章 残り：平方根の利用（P.63～68） 3章：二次方程式（解き方・利用） 4章：関数 y=ax² 全範囲（グラフ・変域・利用） （P.63～P.121） |
平方根の応用。二次方程式の因数分解・解の公式。関数 y=ax² の変化の割合と放物線の応用。 |
| 国語 | 挨拶 → 故郷（導入～前半） ＋ 慣用句・故事成語／文法（「ない」の品詞識別）／10問漢字 ※期末で俳句まで終了済み→故郷に集中できる |
※期末で俳句まで終了済みのため「故郷」に集中できる。回想と現在の対比、ルントウの変化、「希望」の解釈をじっくり対策。慣用句の正しい意味も必須。 |
| 理科 | 化学：酸・アルカリとイオン＋化学変化と電池（P.40～65） 生物：遺伝の規則性と遺伝子＋生物の多様性と進化（P.105～124） |
中和反応の仕組み、ダニエル電池のイオンの動き。遺伝子の本体（DNA）、進化の証拠。 |
| 社会 | 歴史：世界恐慌～戦後改革（東京書籍 P.222～249） ※やや多めでP.255付近まで到達の可能性も |
ファシズム台頭→満州事変→日中戦争→太平洋戦争→占領改革→日本国憲法。 |
4. 新宿中学校の予測範囲
新宿中学校の3年生は、1学期期末テストの範囲が他校に比べてやや狭かった影響で、2学期中間テストでは英語の現在完了形がUnit 2～3にまたがる広範囲になる見込みです。国語も期末で俳句が未出題のため、俳句～故郷まで広めの範囲になる可能性があります。
【新宿中：3年生】2学期中間 予測範囲
| 教科 | 予測範囲（単元名・ページ） | 攻略のポイント |
|---|---|---|
| 英語 | Unit 2：How do you choose your clothes?（現在完了形 完了・継続 / 現在完了進行形） Unit 3：How can we save animals?（It is…to / want+人+to） Stage Activity 1 （教科書 P.19～P.45）【要注意・広範囲】 |
現在完了形の3用法（経験・完了・継続）の使い分け。不定詞の応用構文。 |
| 数学 | 3章：二次方程式 全範囲（P.69～92） 4章：関数 y=ax² の導入（P.93～98付近） |
二次方程式の計算高速化（因数分解・解の公式の使い分け）。y=ax² の基本的な性質。 |
| 国語 | 俳句の可能性 → 挨拶 → 故郷（導入～前半） ＋ 慣用句・故事成語／文法まとめ ※期末で俳句が未出題のため広めの範囲 |
※期末で俳句が未出題のため、俳句～故郷まで広範囲。新免先生（文法）・山田先生（漢字）の授業プリントも出題対象。「故郷」の記述対策に注力。 |
| 理科 | 生物：生命の連続性（体細胞分裂・生殖・遺伝・進化）（P.72～124） | 体細胞分裂と減数分裂の違い。有性生殖と無性生殖の比較、メンデルの遺伝法則の計算。 |
| 社会 | 歴史：戦争の終結～高度経済成長（東京書籍 P.234～259） ※公民導入に入る可能性あり |
戦時下の国民生活→戦争の終結→占領改革→日本国憲法→冷戦→高度経済成長。 |
📌 この予測範囲の精度について
各中学校の1学期期末テスト範囲表（実物）と、東京書籍（英語・数学・理科・中3歴史）・光村図書（国語）・帝国書院（社会〈中3歴史を除く〉）の年間指導計画を1ページ単位で突き合わせて算出しています。期末終了地点から、7月残り約3週間＋9月上旬約2週間＝実質5週間分の授業コマ数を「やや多め」に見積もった予測です。実際の範囲はテスト2～3週間前に配布される範囲表で必ず確認してください。
【9月中旬のテストに向けて ─ 夏休みの過ごし方】
毎年、多くの生徒が2学期中間テストで点数を落とす最大の理由は、「実施時期が9月中旬であること」を意識できていないからです。夏休みが明けると、わずか2週間前後で中間テストの本番がやってきます。つまり、9月に学校が始まってからワークを解き始めているようでは、物理的に時間が足りなくなってしまいます。
さらに、1学期期末テストが終わった6月後半から7月の終業式までの約3週間分の授業内容は、夏休みの間に忘れてしまいがちです。学校の先生は「そこは1学期に教えたからね」という前提で9月の授業をスタートさせるため、夏休み中の復習の有無がそのまま点数差に直結するのです。
この短期決戦を勝ち抜くためのメイツ流必勝法はただ一つ。『夏休みが終わるまでに、7月に学校で習った範囲の学校ワークを2周解き終え、さらに2学期の先取り予習を完了させておくこと』です。9月の学校再開時は、学校の行事や部活で体力的にも一番ハードな時期です。この夏休みの間にしっかり「勉強の貯金」を作っておくことが、2学期の好スタートにつながります。
2学期に向けた夏休みの学習について
特に中学3年生の皆様にとって、2学期の定期テスト結果は都立高校入試の「換算内申」に直結する大切なテストです。都立入試の合否判定において、当日の入試点（700点満点）と内申点（300点満点）の合計1000点満点の中で、内申点は極めて大きなウエイトを占めます。1学期期末で思うような点数が出ず焦っている受験生も、この9月中旬の中間テストで高得点を叩き出せば、内申アップのチャンスは十分にあります。
進学塾メイツでは、今回分析した西戸山中・西早稲田中・落合中・新宿中の各学校の教科書・進度に合わせた「個別テスト対策カリキュラム」で、この夏休みの指導を徹底して行っています。
- 「7月に学校でやった範囲、もう忘れてしまっていて怪しい…」
- 「9月中旬の中間テストに向けて、無駄のないスケジュールで先取りしたい！」
- 「内申点をもう少し上げて、志望校合格に近づきたい」
そうしたお悩みをお持ちの方は、ぜひ一度メイツの「学習相談・体験指導」にお越しください。お子様の学校の進度に合わせた夏休みの学習プランをご提案いたします。
お電話、またはホームページ内のお問い合わせフォームより、どうぞお気軽にご連絡ください。教室でお会いできるのを楽しみにしております！